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设计意图：
此活动源于我园的实习老师组织的大班语言《会变的西瓜皮》，此活动的选材“西瓜皮”来自幼儿生活，并在活动中运用得非常巧妙。我觉得这么好的一个题材可以一课多上，我带的中班幼儿正处于想象力发展迅速，表达欲望较强的阶段，但光凭想象让他们讲述，就有点难。于是想到瑞吉欧理念――图画是语言的最好表达方式，我把“添画”当作孩子表述自己想法的一个扶梯，设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
目标：
1. 能主动参与创编活动，尝试用特定的句式表述自己的创想。
2. 体验大胆想象和创作的乐趣。
准备：
1. 教具：实物“半个西瓜皮”、《半个西瓜皮》自制图书一本、黑色KT板。
2. 学具：半个西瓜皮图片（正方形）幼儿人手一张，勾线笔人手一支。
过程：
一.出示半个西瓜皮，引导幼儿进行初步想象。
师：今天，老师带来了一件有趣的东西。（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
西瓜皮除了上下翻转还能左右翻转，看它又象什么？（电视机、电脑……）
二.引导幼儿对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。
1.出示图书《半个西瓜皮》，激发幼儿想象。
师：原来西瓜皮能变这么多的魔术，老师也变了很多，我把它们收集起来制作成了一本书，我们一起来看看。（师幼完整阅读）
提问：这本书的题目是什么？
西瓜皮变了哪些魔术？（引导幼儿用“西瓜皮，变变变，变成××怎么样”的句式来复述。）
2.引导幼儿大胆想象，并能用特定的句式来表述。
师：你还能让西瓜皮变什么？半个西瓜皮像它的哪个部分？用和书里一样好听的话来说说看。
3.幼儿自由想象添画并讲述。
师：请把你想的最有趣的一个魔术画下来，在反面写上自己的学号，跟客人老师去说说看，并请老师帮忙记录下来。
幼儿添画，完成后讲给客人老师听并请老师帮助记录。
三、交流、共享，学习制作图书。
1.教师把幼儿的作品进行陈列，并请个别幼儿交流。
2.交流后的作品教师示范制作图书。（教师在实物展示台上示范制作图书，并告诉幼儿相关知识，如封面上有书的名称和作者、每页的右下角都有页码、封底有价格等。）
四、延伸活动
制作图书《半个西瓜皮》（区域活动）
反思：
本活动突出特点：
1.教学具设计巧妙，体现思维开放性。
教师的自制图书《半个西瓜皮》里面收集的四个由半个西瓜皮变出来的物体，如秋千、刺猬等，形象鲜明，内容简单易懂，又在幼儿意料之外，他们的注意力一下子集中了，学习的积极性提高了。幼儿的操作学具“半个西瓜皮”，教师选择画在正方形的纸上，这样能让幼儿无论从哪个方向都可以大胆想象，充分体现了思维开放性。
2.各环节安排紧凑，凸现幼儿主动性
本活动的环节安排循序渐进，从初步想象—大胆想象—添画讲述—经验提升，充分体现了层次性和递进性。整个活动幼儿始终主动参与，积极交流，愉快学习，他们的想象被激活了，表达欲望被激发了，自然而然成为了一个主动的学习者。 | 
